Bruno Milanese Laurenti
As sugestões pedagógicas aqui propostas são voltadas para a disciplina de História, sendo a primeira mais direcionada para turmas de Ensino Fundamental II e, a segunda, às turmas de Ensino Médio. Ambas têm como objetivo aproximar os alunos do contato com a fonte documental no sentido de lhes tornar possível e atrativa a compreensão das relações entre a ação humana ao longo do tempo e a produção dos objetos a serem observados como registro de um determinado recorte histórico, colocando em discussão o seu significado e contribuindo para o aprendizado crítico do conhecimento na disciplina.
As fontes utilizadas pertencem aos conjuntos documentais da Sociedade Humanitária Operária de Campinas, da Companhia Mac Hardy e da Companhia Cortidora de Campinas, que estão disponíveis para consulta pública no acervo do Centro de Memória - Unicamp (CMU) tanto para fins de pesquisa quanto para o desenvolvimento de atividades em sala de aula.
Proposta para alunos de Ensino Fundamental
Público alvo: turmas de 6º ou 7º ano
Faixa etária: entre 10 e 12 anos
Tema: História de Campinas
Recursos: Imagens digitalizadas de documentos como registros de atas, livros de matrículas e fotos de trabalhadores em seus locais de serviço
Objetivos: Desenvolver a percepção dos alunos na descoberta do potencial do registro documental como um elemento importante para a compreensão concreta dos acontecimentos passados. Promover a interação dos alunos com a fonte, de forma que eles possam compreender como o conhecimento histórico é construído e interpretado. Aproximar os temas de estudo em sala de aula com o cotidiano dos alunos, de modo que eles possam entender que todos os indivíduos possuem agência e são protagonistas de suas histórias.
Desenvolvimento: Ao apresentar os registros documentais aos alunos, promover uma discussão com a turma para que eles expressem suas ideias iniciais e identifiquem elementos que chamem a atenção nas fotos e na escrita dos textos.
SHO-15 - Livro de matrículas dos membros p. 20-21. Sociedade Humanitária Operária de Campinas. Centro de Memória - Unicamp.
Uma atividade pode ser desenvolvida em duplas ou trios, onde cada grupo pode ficar com algumas tarefas. Nesse momento, podem ser lançadas algumas perguntas como: Quais nomes podemos identificar? Quais as profissões destas pessoas? Por quê sentiram a necessidade de produzir um registro deste acontecimento? Como podemos interpretar o passado a partir da fonte?
Livro de atas do Conselho Fiscal. p. 43-45.Conjunto Companhia Mac Hardy - Centro de Memória - Unicamp.
Uma outra proposta, mais de caráter interdisciplinar em associação com a disciplina de Língua Portuguesa, seria uma discussão interpretativa dos textos dos documentos, observando a alteração da escrita ao longo do tempo e a própria forma da letra. Os alunos podem realizar também exercícios de transcrição de pequenos trechos que possam ser lidos e discutidos coletivamente em sala.
CMH.00004 - Demonstração de arado da Indústria Tema Terra. Campinas, SP. 1945. Conjunto Companhia Mac Hardy - Centro de Memória-Unicamp.
CCC 00017 - Divisão da vaqueta ou calibragem da sola. Campinas, SP. Década de 1960. Conjunto Companhia Cortidora Campineira - Centro de Memória-Unicamp.
CCC 00078 - Aéro Fotos. Vista aérea da Companhia Cortidora Campineira. Campinas, SP. 11 fev 1977. Conjunto Companhia Cortidora Campineira - Centro de Memória-Unicamp.
CCC 00072 - Expediente em escritório da Companhia Cortidora de Campinas. Campinas, SP. Década de 1960. Conjunto Companhia Cortidora Campineira - Centro de Memória-Unicamp.
Com as fotografias seria interessante fazer um exercício de descrição e, ao mesmo tempo, de comparação com outras situações de trabalhadores no contexto atual, possibilitando aos alunos observar elementos que se mantêm e que se transformam ao longo da história.
Proposta para alunos de Ensino Médio
Público alvo: turmas de 2º ou 3º ano
Faixa etária: entre 15 e 17 anos
Temas: Primeira República e/ou Era Vargas
Recursos: Imagens de documentos e fotos de trabalhadores
Objetivos: Trabalhar o componente curricular tendo como ponto de análise a conjuntura local da cidade de Campinas, demonstrando aos alunos como a sociedade estava se desenvolvendo no início do século XX em contextos de industrialização, urbanização, alteração do espaço, instauração do regime republicano, aprofundamento das situações de exploração e desigualdade econômica e organização de movimentos sociais.
Ao trazer a discussão do assunto para o contexto municipal, o que se pretende é possibilitar aos alunos, em um primeiro momento, refletir sobre o papel dos sujeitos históricos na luta e na defesa cotidiana de seus direitos, de seus objetivos e como reagem frente às adversidades.
Normalmente quando o tema é tratado de maneira superficial e distanciada da realidade dos alunos, o aprendizado acaba se tornando raso, restrito e pouco atrativo. No sentido oposto, o objetivo principal é que os alunos observem, por suas próprias reflexões, interpretações e conclusões, a importância do conhecimento histórico e da ação humana na transformação e no desenvolvimento crítico e consciente nas mais diversas situações da vida em sociedade.
A proposta também pode ser aplicada para turmas de sociologia, com um foco mais direcionado para a discussão de fenômenos sociais, interação em sociedade, discussões relacionadas ao mundo do trabalho ou envolvendo lutas por resistência e melhores condições de vida.
Desenvolvimento: Organizar os alunos em grupos para que eles possam selecionar temas a serem explorados a partir de suas reflexões em relação ao conteúdo dos documentos. Promover uma discussão crítica apresentando a situação vivenciada pelos trabalhadores por meio dos registros documentais e contextualizando o período que está sendo estudado.
CCC 00005 - Secagem de vaqueta no secotermo. Campinas, SP. Década de 1960. Conjunto Companhia Cortidora Campineira - Centro de Memória-Unicamp.
CCC 00003 - Setor de escolha e triagem após descarne. Campinas, SP. Década de 1960. Conjunto Companhia Cortidora Campineira - Centro de Memória-Unicamp.
CCC 00060 - Máquina de quebrar cascas para trituradora de cascas. 1958. Conjunto Companhia Cortidora Campineira - Centro de Memória-Unicamp.
Analisar elementos que possam ter relação entre o início do século XX e o contexto atual explorando alguns questionamentos: Quais os avanços conquistados pelo movimento de trabalhadores naquele período? Quais elementos estão presentes ainda hoje? Quais as dificuldades e como se estabelece o regime explorador no modo de produção capitalista?
SHO-1 - Livro de atas de assembleias Capa e p. 6-9. Conjunto Sociedade Humanitária Operária de Campinas. Centro de Memória - Unicamp.
Discutir as motivações e necessidades apresentadas a partir das experiências cotidianas que levaram a coletividade de trabalhadores a se organizarem em torno de propósitos mutualistas compartilhados, salientando a importância da organização das camadas populares na defesa e luta por direitos sociais, civis e políticos colocando os contextos municipal e nacional em perspectiva.
Este texto foi produzido como fruto das atividades de Estágio Supervisionado do Departamento de História do Instituto de Filosofia e Ciências Humanas – Unicamp, ministrada pelo Prof. Dr. Aldair Carlos Rodrigues, e realizadas sob supervisão dos técnicos do Centro de Memória-Unicamp.